从秋风送爽到凛冬将至，我系2023级学科教学（历史）专业教育硕士的教育实习工作顺利结束。这一阶段不仅是对专业知识的一次全面检验，更是理论与实践相结合的生动实践。同学们深入课堂，将所学知识与教学实践紧密结合，在实践中领悟和深化“教育家精神”，向成长为新时代的历史教育人才迈出坚实的步伐。回顾这段特别的日子，每位同学都有所成长和感悟，并将其内化为自身发展的养料。

1

肖晓娜 深圳高级中学

在深圳高级中学的实习生活转眼间已接近尾声。这段实习经历像是一本充满挑战和成长的书，每一页都写满了对教育工作的思考与感悟。从初到学校时的生疏与忐忑，到如今的从容与感怀，这段经历让我收获颇丰。  

刚来到实习学校时，我先熟悉了校园环境和学校的基本作息安排。在这个过程中，我深深感受到学校秩序的井然，以及教职员工的敬业精神。作为实习教师，我逐步参与到了教学与班主任的各项工作中。在学科教学方面，我从听课开始，站在学习者和观察者的双重角度，用心体会不同教师的教学风格。与学生一同坐在课堂中，我学会了关注教师的教学方法与课堂节奏，了解了如何组织一堂清晰而有趣的课程。  

几次完整的授课机会让我印象深刻。备课时的反复修改、试讲时的不断练习，以及正式站上讲台的那一刻，我感到既紧张又充满期待。在授课中，我发现学生们对课程内容的反应远比我想象中更丰富多样：有时他们活跃思考，踊跃提问；有时却因缺乏兴趣而显得被动。这些情景让我对自己的教学方式进行反思。如何让课堂更有吸引力？如何在教学中激发学生的学习动力？慢慢地，我意识到教师不仅要有清晰的知识传授，还需用真诚与热情感染学生。  

这段实习让我对一线课堂有了更深的认识。高中学生的学习特点让我明白了教师的教学需要更具针对性。每堂课的设计，都需要贴近学生的兴趣与能力；每个教学环节，都需要用心安排，才能达到理想的效果。同时，我也体会到成为一名好老师所需要的耐心与激情。这种热情不仅体现在课程设计上，也体现在与学生的互动中——是那种无论遇到多少困难都愿意去努力的坚定信念。实习的日子让我充满感激，它不仅让我学会了如何教学，更让我认识到教师这一职业的意义。在未来的道路上，我希望自己能保持这份初心，用爱与责任陪伴学生成长，用更专业的能力书写教育人生。

2

王琳 青岛二中

转眼间，教育实习即将结束了，于青岛二中的实习之旅，宛若邂逅了一场知识的绮丽盛宴，让我在教育的殿堂里，深切感受到了那份熠熠生辉的魅力与沉甸甸的责任。在这里，名师如璀璨星辰，教学方法犹如先锋航标，引领着知识的航船破浪前行；而学生们那充满渴望与好奇的眼神，则如晨曦之光，照亮了我探寻高效教学之路的征途。

很感激可以有真正授课的机会，站到讲台上那一刻我以为我会紧张，然而学生百分百的抬头率和超高课堂互动率，课程结束后学生们的掌声鼓励，终于让我从历史教学的学生完成历史教学教师的身份蜕变，我终于在这片沃土上学会了如何将理论的种子播撒于实践的田野，让知识的花朵在现实中绽放。

这段宝贵的经历，不仅磨砺了我的专业技能，更在我的心田种下了一颗热忱的教育之梦。感谢教育实习，这片孕育梦想与希望的摇篮，将成为我职业生涯中最为闪耀的起点，引领我在教育的道路上常自省，穷途明。

3

罗舒予 深圳高级中学

时光如驹，我在深圳高级中学（集团）的实习生活即将结束，这段经历是相当充实且有收获的。在这里，我有幸向许多优秀的教师学习，他们关爱学生、教学基本功扎实、史学功底深厚，虽然教学风格各具特色，但都能根据学情进行有效的课堂教学，每次进班听课我都受益匪浅。

在进行独立授课时，带教老师会耐心地根据我的教学思路提供许多可行性建议，我则不断完善自己的教学设计，力求授课逻辑更为通顺，知识点间的衔接效果更好。通过独立授课，我明白了课堂是鲜活的，要根据学生的状态合理地调整教学节奏，发挥教育机智。

未来，我将努力扎实史学知识，提高教学技能，努力成为一名优秀的人民教师。

4

顾旖琪 上海市晋元高级中学

初上讲台时的紧张情景还历历在目，仿佛就在昨日，但现在实习已即将结束。在实习生活中，让我对于中学一线历史教学有了更深的体会。在带教梁老师，及晋元历史组各位老师的指导下，我初入讲台，并尝试站稳讲台。这是一段弥足珍贵的经历，不仅通过实践，让我对历史教学有了更深入的理解，也让我在教育理念、教学方法、课堂管理等方面获得了宝贵的经验。

在历史教学方面，带教梁老师带领我，学会一个菜鸟教师应有的各项“求生”技能，让我以一个健康的心态投入教学。高一备课组长张老师手把手带领我进行磨课，在此期间我深刻体会到如何使课堂生动有趣，如何使历史与地理相结合，明白历史的发展变迁性如何让学生体悟并理解。在晋元各位老师的帮助下，我对于高中课堂有了更加深刻的认知，脱离高校，真正立足于中学，努力探寻将知识真正成功传授的方式。也明确了逐字稿、时间轴、每子目总结的重要性，在以后的教学中，我也一定会继续保持从晋元学习到的好习惯。由衷感谢晋元温暖的历史组。

其次，我还担任高二（6）班的实习班主任。班主任的工作琐碎，责任又十分重大。我陪伴学生一起早自习，一起出黑板报、布置教室。虽然次数不多，但在过程中积累了很多以往课堂上学不到的知识和经验。

实习过程中，最让我动容的便是师生之间的互动。出于教师这份职业，我对学生负责，讲好每一堂课，尽管我目前能力尚有许多不足，还需努力。而学生，他们也会给予我鼓励，每次的掌声亦或是课堂上的踊跃回答，都让我信心倍增、充满对于教学的激情。很感谢这样双向的奔赴，也希望我继续带着这份对于教育的热爱不断往前奔跑。

任重而道远，继续探索和成长吧！

5

夏宇 上海市晋元高级中学

不知不觉实习时间就结束了，这段时间的实习不仅让我切身感受到老师的日常工作，也再一次唤醒了我对教学的热情。

犹记得第一次上课的全过程，在备课伊始，我一头雾水，但指导老师给予了很多帮助，我逐渐摸清了一节课的备课逻辑与方式，对如何备好一节课有了切实体悟。在上课前，内心十分忐忑，尽管已经在课前反复练习了多次，但还是害怕讲错、讲漏，心率直线飙升。但随着课堂的开展，在与学生的互动过程中，慢慢的紧张情绪消失了，取而代之的是教学的快乐。

这段实习时光不仅让我进一步了解到教学工作如何开展，也让我明白了自身的不足，在接下来的工作与生活中，我将铭记第一次上课的紧张和喜悦，努力提升自我，为学生带来更精彩的历史课程。

6

王英 杭州高级中学钱江校区

在杭高钱江实习期间，我得到了充分的锻炼。这是一个充满生机与活力的校园，给予我们实习老师生长的空间。我们广泛地进班听课，从优秀的历史教师身上，学习如何引领教学、调动学生。在带教老师的指导下，我参与了班级管理工作，协调校运动会期间的事务。在此期间，我见证学生的青春风采，记录班级的荣誉时刻，也不断摸索、总结班级管理的方法。

真正站上讲台，迎来我的第一节有生课堂，是这次实习中最难忘的时刻。研读课标、解读教材、设计教案、练习试讲、修改打磨……感谢我的带教老师的悉心指导与同伴们的帮助，最终得以顺利完成了授课。这次教育实习让我收获了许多宝贵经验，我将在今后的工作中，继续提升教育教学能力。

7

吴嘉洁 复旦大学附属复兴中学

在复旦大学附属复兴中学的实习经历令我受益匪浅。在班主任实习方面，我深入参与带教老师徐老师组织的家长会，班级管理等各方面，深入班主任日常工作，为以后做好了准备。在教学实习方面，《秦统一多民族国家的建立》是我在复兴所上的第一节课，带教老师付文治老师和朱真老师给予了我莫大的帮助，令我受益匪浅。其中最关键的一点莫过于付老师所强调的对于知识的价值而不是知识本身的关注。问题设计对一节课起到链接作用，它不能流于表面，成为单纯的复述，而应该层层递进，前一个问题由此成为后一个问题的脚手架，为学生的深度学习提供可能，从而进一步锻炼学生的思维能力。两位老师的课各有特色，让我能够兼收所长，增长和丰富自身的教学实践。正如朱老师所言，“课堂的核心在于有趣”，我将努力让自己的课堂生动活泼而不失思想深度和广阔的视野。

8

张智斌 澳门坊众中学

在澳门坊众中学的实习经历，对我而言，不仅是一段宝贵的教学实践，更是一次深刻的自我挑战与成长。这份负责初一班级历史教学的实习机会，我历经艰辛才得以获得，所以我倍感珍惜。

作为一名有着三年初一教学经验的老师，我深知教材的差异对教学的影响。澳门的统编版历史教材与内地的版本有所不同，但我在暑假期间已经提前通读了澳门的教材，这让我在备课时能够更加得心应手。尽管如此，我仍然全力以赴，每节新课都当作公开课来准备，一遍又一遍地修改教案和课件，力求在能力范围内做到最好。

我的指导老师会坐在教室后面听课，这既是压力也是动力。我将每次授课都视为展示自己教学能力的机会，不断精益求精。我的努力得到了学生和指导老师的积极回应。学生们在课堂上表现出色，积极参与，而指导老师们则对我的工作态度和教学成果给予了高度评价。

在第一次月考中，我所带领的班级平均分在平行班中名列前茅，这让我深感欣慰。这不仅是对我教学方法的肯定，也是对我努力付出的最好回报。我意识到，作为一名教师，不仅要有扎实的专业知识，更要有不断追求卓越的精神。

这次实习经历让我深刻体会到，教学不仅是传授知识，更是一场心与心的交流。我学会了如何更好地与学生沟通，如何激发他们对历史学习的兴趣，以及如何在教学中不断反思和改进。这些宝贵的经验，将成为我职业生涯中不可或缺的财富。

在未来的教学道路上，我将继续秉持这份对教育的热爱和执着，不断学习，不断进步，为培养更多优秀的学生而努力。澳门坊众中学的实习，是我澳门教师生涯中的一个重要起点，我将以此为基石，发扬教育家精神，迈向更加辉煌的教育旅程。

9

杨灵巧 延安中学

在延安中学实习的经历，于我而言，充实丰富，收获满满。首先非常感谢刘老师在学科教学上细致入微的指导以及朱老师在班级管理上传授的经验技巧，这段时间的实习经历为我未来的教育生涯打下了坚实的基础。

在实习期间，我深入体验了教学全过程，从备课到授课，再到课后反思，我不断琢磨学情，探索多样化的教学方法。教育是教学相长的过程，在与学生的互动当中，我反复思考三个问题：如何平衡学生兴趣点与教学内容？如何凝炼教学语言？如何塑造属于我的教学风格？而这也是我未来仍需努力的地方。总之，站上讲台需要勇气，而站稳讲台需要功夫，道阻且长，教亦需学。

10

王佳慧 杭州高级中学

在杭州高级中学开展教学实习的这段时间里，我收获了很多。

在教育教学方面，由于我所实习的年级是高二，因此听课的内容基本上是选必一《国家制度和社会治理》这本书。在我看来，相较于纲要（上）（下），选必的讲解对教师来说是极大的挑战。在杭高听的三十余课让我对选必一书本的脉络体系和具体内容有了一定的了解和把握。在指导教师的帮助下，我独立讲授了第十五课《货币的使用与世界货币体系的形成》一课。真实的课堂教学与预想中的教学设计是有区别的，在课堂教学实践中，我发现把控好时间是非常重要的，这就要求教师对繁多的教学内容有所取舍，要注重详略得当。

在班主任工作方面，除了参加日常的班级管理外，我还深入参与到班级之中，和班级同学一起参加校运动会、文艺汇演以及集体生日等。这些经历让我更为深刻地感悟到了教师职业本身存在的价值和意义。

光阴似箭，岁月如梭。实习即将结束，感谢学校能够给我这个机会进行锻炼，也感谢在实习过程中提供过帮助的各位老师和同学。

11

徐婧 杭州高级中学

时光如驹，在杭州高级中学的实习是充实而有收获的。

在教学工作方面，基于大量的听课，从一线教师的家常课中学到了很多日常与学生进行互动的方法，以及如何串连课堂的技巧。在正式上课的过程中，亲身体验了一线的课堂教学，日后还需要通过不断的授课和复盘，积累更多的经验。

在班主任工作方面，通过各个时间节点的跟班活动，深刻体会了现阶段高中学生的所思所想，但美中不足的是班主任管理主要是日常事务方面，对于学生的学习没有深入的跟踪了解。希望在后续的实习中可以和学生有更进一步的交流。

12

杨再宽 晋元高级中学

在晋元高级中学的历史学科实习过程中，我深刻体会到了作为一名历史教师的责任与挑战。这里的学生对历史有着浓厚的兴趣，这既是一种动力也是一种压力。在指导老师的帮助下，我学会了如何将枯燥的历史知识转化为生动的故事，用清晰的线索和丰富的案例来吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中掌握知识点。

实习期间，我还见证了学校校史馆的成长和形成，学生们积极参与校史馆的讲解员，极大地增强了学生们的历史感知力和文化认同感。我也认识到，作为教师不仅要传授知识，更要激发学生的实践精神和探索精神。

随着实习的圆满结束，我系学科教学（历史）专业的学生们不仅收获了宝贵的教学经验，更深刻体会到了习近平总书记所说的“教师是人类灵魂的工程师”这一崇高使命。他们将以此次实习为起点，继续在教育的道路上不断探索和前行，为培养更多有历史责任感和使命感的新一代贡献力量。

历史学系融媒体中心

编辑：雷子妍

投稿邮箱：lsrmtzx2020@163.com