2017年3月至4月，历史学系结合自身实际情况，精心准备了形式多样、内容丰富的就业服务月系列活动，通过底蕴、印象、交流三大版块，为各年级同学提升就业综合能力提供全面指导。由于我系毕业生大多走上中学历史教学岗位，因此，我们先后邀请执教于复旦附中的我系杰出系友栾思源老师、我系资深教师林广老师，以及我系人气教师瞿骏老师，与同学们分享观点，传授经验。同时，考虑到我系毕业生流向日益多样化的新趋势，也特别安排了事业单位行政岗位方向就业座谈会；针对博士毕业生主要在高校从事教学与科研工作的情况，还邀请了我系优秀博士毕业生，留校任教的王传老师，讲解学术的人生应当如何起步。

版块一：底蕴――学术积累

　　古人云，他山之石，可以攻玉。为了使我系同学对历史教学有更深刻的认识，更全面的理解，我们特别邀请到了曾在美国访学的林广教授，介绍美国的高中教育，以及可供借鉴之处。此外，林教授对中学历史教学颇有关切，颇有见解，在场同学大有收获。
 
　　3月29日下午1时整，讲座在系楼1103正式开始。林老师首先指出，要成为一名合格的中学历史教师，应当对有所要求，主要包括五个方面：第一，政治素养要高。老师不能随意传播个人论断，而应当讲解主流观点，帮助学生树立正确的人生观和价值观；第二，个人能力要强。老师自身需要具备健全的知识结构和体系，同时需要提高语言表达、板书以及对课堂氛围的掌控能力；第三，素质教育和应试教育的协调与平衡。林老师对比了中美两国在处理素质教育和应试教育问题的不同态度，认为在进行基础教育的同时还应加强素质教育，注重培养学生多层次的能力，激发学生的主动性和创造性；第四，出题要恰当。不能太过死板，应当注重培养学生的分析和思考能力，真正达到考试的目的；第五，师生关系要和谐，在平等交流的过程中促进学生的进步。同时，要能够运用正确的方式去处理师生之间的矛盾，不能冲动。

　　接着，林老师还提到了初中与高中教育的差异问题。对于初中生，要用一种生动有趣的方式为学生讲授史实；对于高中生，则应当从理论分析的高度，培养学生的思辨能力。但二者的共同点是注重培养学生史论结合的意识。最后，林老师对我们提出了殷切期望。教师对于学生具有潜移默化的影响，正因如此，我们才更应不断完善自己，从多方面提高自身能力，为之后的从教生涯做好准备。

　　古人云，欲流之远者，必浚其泉源。历史教材是历史教学的重要基础，如何理解教材，怎样用好教材，也是做好高中历史教师的关键。我们特别邀请到了曾参与编写教材的瞿骏老师作为嘉宾，为我们进行专题讲座：从历史教材到历史教学。瞿老师史学知识渊博，相关经验丰富，语言风趣犀利，一直以来深受同学们喜爱。瞿骏老师结合清末历史，向我们介绍了教科书的来源、特性以及阅读方法，并且指出，教学的关键是用相对简明的方式，去表达本身较为复杂的事物，而非一味降低难度。有时所谓的“普及教育”，未见“普教”，但见“降教”而已。瞿老师认为：在教学之中，我们应做到“心有十分，言之三分”。

　　关于教师如何根据教科书进行教学，瞿老师指出，教科书不得不读，我们也应该重视，不可脱离；但也不能“只读教科书”，不应对其存在崇拜心理。接着，对如何将历史学的“学术前沿”与中学历史教学相结合，瞿骏老师也进行了论述。老师先解释了何为“学术前沿”。前沿不代表经典，前沿也需要选择。现今形势下，我们不宜将“学术前沿”的内容，直接运用到中学历史教学之中，但是我们可以将其逻辑结构与思维方式加以采用，化学术成果为教学素材，从而弥补中学历史教学中的阙漏。最后，瞿骏老师严肃地指出，作为教师，我们应该明确，我们是为谁而讲课，作为历史教师的“本原”是什么。瞿老师还以全国历史特级教师李惠军老师的课堂为例，进行讲述。

版块二：印象――简历制作
　　在不久的将来，我们都将面对就业的考验。无论从事哪一项行业，简历作为求职者的第一张名片，会首先映入用人单位的眼帘。因此，一份小小的简历，往往能影响就业水平的高低。时不我待，提高简历制作水平，势在必行。作为“就业服务月”的重要组成部分，我们特别组织了“印•像”简历制作比赛，向本科、硕士、博士同学征集优秀简历，并邀请相关专家对简历进行评估。同时，每份简历都会得到有针对性的建议反馈。此次简历制作比赛有效地提高了同学们制作简历的能力。

版块三：交流――经验分享
　　3月24日，历史学系优秀系友经验分享会，于系楼1103顺利举行。我们有幸邀请到现执教于复旦附中的栾思源老师作为嘉宾，分享个人经验。栾老师介绍了自己作为2014届毕业生在上海的求职经历。他从个人经验出发，为我们讲述了对于求职至关重要的两个因素：既要知道你想要去什么样的地方，又要认识到什么样的地方会要你。接着，栾老师就如何应对就业问题，为我们分享了两方面的心得体会。第一，要进行自我评估与环境评估。自我评估，即对自身事实的认识，包括成绩与能力。尤其是能力，既要有“史学能力”、“授课能力”，又要“一专多能”。评估时，不能盲目乐观，要进行保底评估。环境评估，即对客观条件的认识。在求职前，应当了解各个学校的岗位需求及其学风，同时要考虑自身对于学校距离、薪资、层次的要求，进行准确的定位。第二，要学会如何应对面试。在简历填写阶段，需要信息量少，关键突出；在面试当中，需要求稳、扬长避短，不卑不亢；进入试讲环节后，既要求稳，讲完课程内容，又要随机应变，利用板书与资料，完善知识框架。

　　3月31日下午1时，历史学系优秀系友经验分享会第二场在系楼1330顺利举行。由我系2013届硕士毕业生，现任职于华东师范大学宣传部的杨雪薇老师主讲。会场在轻松愉快的氛围中，以自由问答的形式，讨论了历史系毕业生在就业时的种种难题。杨老师认为，专业与工作没有绝对的必然联系。而综合素质的培养更加重要，毕业生应当从基础岗位做起，切实锻炼自己的能力。至于本科生，应当培养自己多方面的素质，杨老师举自己为例，她本科时曾担任校报记者，并获过宣传方面的奖项。这就对应聘宣传岗位很有帮助。至于研究生，认真对待学术，写好毕业论文，十分重要，一旦无法顺利毕业，则会影响到整个就业。最后，杨老师介绍了历史系学生可能从事的岗位，如公机关事业单位、编辑部门、媒体等的一些具体情况，使同学们对我系的就业前景及就业策略有了更完整的理解。

　　下午3时，优秀系友经验分享会第三场则在系楼1103举行。由我系博士毕业生，优秀青年教师王传老师主讲。王传老师从博士生的学习和生活现状引入，对我们提出了殷切的期盼。随后，会场沉浸在深入的讨论之中。王传老师见解独到，语言幽默，对我们关于大学期间读书与生活的一些疑惑，做了精彩的解答。

　　在校就业创业服务中心与历史学系的大力支持夏，在资深教师与优秀系友的出色协助中，以及相关老师同学的不懈努力里，此次“就业服务月”系列活动顺利完成。通过内容充实的专题讲座、贴近生活的经验分享，让我们对未来生涯的认识更为深刻。祝愿同学们学有所成，扬帆起航。